舞落蝶歇處 絮語情定畔 雪染相思亭 紛擾幾時止 飛旋今與昔... By snow

　　大四下學期很閒也很忙，自從知道推上研究所後，覺得還能繼續、偶爾上上老師的課很幸運，其實自己從來沒有想過參展的事，不管比賽或大或小，或許是自己不習慣被制約的感覺吧！聽到老師的鼓勵其實還蠻開心的！期許自己在大學最後的暑假能多創作，融合更多元的素材！師生藝術聯展其實我並沒辦法好好去看一次，只有星期一的晚上迅速瀏覽了三樓的作品，不知道數位攝影放在哪裡，因為剛好有同學來中正的研究所報到，謝師宴、送舊卡在一起，說多了就變藉口。不過一個星期的展覽其實有點匆促，近日的大雨也影響了參觀的意願。
　　但我一直覺得展覽放在圖書館門口前很奇怪，人來人往的，也不大好意思停下來自在欣賞，就算氣氛營造的很好，但就是少了那份勇氣停下來，所以我覺得在三樓的作品反而減少了外在的干擾，但還要簽名覺得很奇怪，還有工讀生就一直站在那裡，很像如果自己不走他就不能走，出發點或許是好的，卻有種壓迫感，欣賞藝術對於現代人而言，或許是可有可無吧！因為不懂、害怕無知成了笑柄，漸漸遠離了藝術；還記得大一上國文課的時候，老師說我們跟日本的文化差了二十年，雖然這是老師主觀的評論，但自從高中去了高美館，上學期看了羅丹的展覽後，其實還蠻心酸的，總是空盪盪的空間，擺滿了藝術家的心血，甚至有人是邊打手機邊看作品，這或許是文憑主義下的犧牲吧！老師說日本的美術館，不像臺灣，只有學生為了作業，只有少少人懂得欣賞，而是從幼稚園到老人都會來參觀，這也或許是日本人的素養之一吧！或許我們知道金錢的重要性，卻忘了挖掘生命中的美好，我們總因為陌生、不熟悉而排斥接觸，卻忘了好友也是從陌生走到了默契，一旦脫離學校生活，我們淡忘了學習的樂趣，心靈也枯萎了，所謂的宅男、魚乾女，只是忠實呈現文化的倒退罷了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文／蘇郁芬
　　其實這學期真的是看了好多時期的畫，如果只談某個畫家，實在是很難取捨，所以決定挑出五幅在課堂上喜歡的畫作來討論，或許觀念還很淺薄，至少希望能學著表達出心裡最深層的感受。很可惜在這學期的作業沒有傑森布拉克的作品，說實在的，最初看到他的作品瞬間聯想到的是常用的浮雕紙及某個廣告，而說真的抽象主義並不如一般畫作簡明易懂，雖然對他酗酒的行為不予置評，但在影片播放過後，覺得他還蠻可憐的，他的光芒是人們堆積出來的，但他的痛苦卻也來自世人，一開始對他的畫覺得很不可思議，算式也可以變成畫的一部份，有些畫在他日後的加框也變得很有特色，或許是這樣的奔放，才能讓他有日後的創作吧！看似毫無意義的揮灑交錯，好像某些時刻的心情寫照，我很喜歡這一幅作品，不管是用色或筆觸，似乎勾起了某個心痛，帶灰的綠，心中抱著一些對於未來的期待，卻有著無形的束縛而無法釋放，或大或小、或強或弱，很多事並不是能如此簡單分割，雖然不大知道如何解讀抽象的作品，但要自己把顏色的用途忽略似乎是不大容易的。

取自http://www.bemhaja.com/bemhaja/galeriag

　　 在最後的幾堂課常聽到康丁斯基這個名字，不過對於他描繪俄國的風情深受吸引，也很難想像他是從律師的身份變成畫家，能捨棄穩定優渥的工作，並不是每個人都有能力做到的，從「馬上情侶」來看，它似乎也受到日本浮世繪的影響，但令我驚豔的地方在於，有別於秀拉的點描，他的點卻給人一種浪漫的感受，在河面上也做了很絢麗的運用，雖然他並沒有做陰影的處理，但在顏色的運用上卻有空間的視覺呈現，而建築與人明暗的對比，也帶來了畫面上的平衡，第一次看到樹可以如此呈現，似乎為畫面暈染了一些雀躍的跳動感，而戀人緊緊相擁的表現，即使人物沒有五官的處理，但觀賞者卻能有相當的想像空間，在這充滿異國風情的作品中，卻也能有同樣的甜蜜感，一同看著河面與倒影的嬉耍，互相依偎取暖的恬靜。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文／蘇郁芬
　　在這學期介紹的畫家中，令我著迷的是畢卡索的性格，但在畫面的呈現上，我最喜歡的是馬諦斯與惠斯勒對於布料的處理，或許是因為自己有戀「布」情結吧！想到男人可以將畫面處理的很柔和，讓我覺得很不可思議。我也很喜歡馬諦斯的剪紙創作，打破了自己對剪紙的刻板印象，原來不需太多矯飾，也能呈現舒服的視覺享受，說真的很多作品是看不懂的，但不知為什麼卻很順眼，很羨慕馬諦斯能出一本剪紙的作品集，自己也很希望有一天能擁有屬於自己的繪本，不管評價如何，能留下曾經的心血，作品是好是壞，並非外人能了解的，不是嗎？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文／蘇郁芬
　　其實很難想像，一堂課可以讓人找回許多被遺忘的快樂與純粹，雖然一開始真的是被名稱騙到，但是這堂課真的帶給我很多驚喜。還記得在高雄的美術課老師上課總有催眠的功力，即使撐到下課不睡，仍還是在鐘聲響起不支倒地，那時畫的山水畫總讓我痛苦不已，也在轉學的過程中，唯一不及格的就是美術，讓家人覺得意外。其實我是很喜歡美術的，在國小參加外面的比賽也能拿到名次，雖然並沒有參加過才藝班。不過奇怪的是，在學校上的美術課，很多都是媽媽幫忙做的，自己就是做不出來，或許是不喜歡自己做出來的東西還需要經過別人的評分吧！總覺得以前的美術課是在迎合老師的喜好，總覺得以前的美術課是很畸形的，老師也不會教妳什麼，把材料丟給學生，然後在那邊等學生交作品就好了，到了高中的時候，有個老師要我們素描的時候不能用尺和橡皮擦，他希望我們能大膽的畫，但是在義務教育的體制下，早已失去了那份勇氣，面對反差如此大的教學，說真的腦子很錯亂，好像每換一個老師，就要換一種學習心態，總覺得自己好像是他們的實驗品，任人擺佈。

理查．柯克(Richard　Koch)說，付出八分力氣，可能只得兩分結果﹔

星期日跟把拔在車上聊天~
除了跟他聊延畢的事~

書背簡介：
對於「活著」這件事，我們總有自己的哲學，

「以感覺為基礎的關係 永遠不是一項使人自我解脫的方法」
「關係是一面鏡子 自我以及一切的自我均可在其中得以窺見」